국제뇌교육협회 지속가능성보고서 2019 IBREA Sustainability Report 2019
“인간의 내적 역량 계발을 통한 휴머니티 회복”
2017-2018년 2년의 활동을 담고 있는 이번 두 번째 《지속가능성보고서》는 미국, 일본, 중국, 영국을 포함한 유럽 6개국, 그리고 중동의 카타르까지 포함한 커뮤니케이션 활동 및 파트너십 모델을 제시하였습니다. 또한, 지난 10여년간 지속되어 온 뇌교육 세계화 보급의 진전과 국제교류의 증진이 국내외 파트너기관들로부터 뇌교육 표준화에 대한 필요성을 높이는 결과를 만들어 낸 바, 이번 보고서에는 이를 위한 글로벌 프로세스 협의과정까지 담겨 있습니다.
보고기간: 2017년 1월 – 2018년 12월 (일부 주요 정성적 성과에 대해서는 2019년 2월까지의 내용 포함)
[목차]
- 보고서 개요
- 발간사
- 국제뇌교육협회 주요 연혁
- 뇌교육 월드와이드
- 협회장 메세지
I. 국제뇌교육협회 소개
- 기관 소개
- 미션과 전략
- 조직 구조
- 의사 결정 구조
II. 지속가능발전과 뇌교육
- 지속가능발전목표 이행을 위한 국제사회 의제의 전개와 뇌교육
- 지속가능발전목표 이행을 위한 뇌교육의 방향
- 뇌교육 기반 미래형 고교, 벤자민인성영재학교
III. 이해관계자 커뮤니케이션
- 국제뇌교육협회 이해관계자
- 보고 이슈 선정을 위한 중요성 분석
IV. 인간 내적 역량 계발을 위한 글로벌 액션
- 일본: 인간력 향상을 통한 멘탈헬스 케어 – 글로벌 멘탈헬스 세미나
- 유럽: 뇌 활용을 통한 통합적 건강 관리 – 2018 뇌교육 국제 콘퍼런스
- 뇌교육 미디어 액션
V. 국가간 커뮤니케이션 활성화 및 파트너십 모델 발굴
- 韓-美 아동·청소년 분야 기관 교류
- 韓-中 뇌교육 전문가 교류
- 중동 뇌교육 컨설팅
- 2018 뇌교육 국제 포럼: 한국식 명상(K-Meditation)
VI. 뇌교육 표준화를 위한 협력 체제 구축
- 국제뇌교육융합센터 발족: 뇌교육 표준화의 필요성과 과제 검토
- 뇌교육 표준화 위원회 가동
VII. 운영의 지속가능성
- 회계 투명성
- 안정적이고 효과적인 모금
- 후원자 관리
부록
• 유엔글로벌콤팩트 참여
• 유엔지속가능발전목표 달성을 위한 노력
• 제3자 검토 의견
• 지속가능성보고서 보고 지표
• References